En un intento de demarcación del campo de estudio de la didáctica nos encontramos con:
- Aproximación etimológica: esta nos presenta dos enfoques: el enfoque etimológico griego y el etimológico latino. En donde el objeto de estudio de la didáctica es la enseñanza, la cual se presenta en etapas: 1). Transmitir información, 2). Creación de nuevas conductas y hábitos, 3). Dirección del aprendizaje, 4). Orientación del aprendizaje, 5) Articulación de la experiencia.
- Perspectiva Histórica: presenta que la didáctica está estructurada como teoría didáctica y como ciencia de la educación la cual se encarga de la enseñanza y posee recursos, estratégias y métodos para su aplicación y experimentación dentro y fuera del aula.
- Aproximación epistemológica: sostiene que la didáctica pasó de la transmisiva a la crítica en donde surge el Modelo tecnológico o de la enseñanza por objetivos. También sostiene que se deslinda la enseñanza del aprendizaje.
- Aproximación al estatuto epistemológico: nos propone que:
- La didáctica no es una ciencia,
- Su objeto de estudio es la enseñanza y que propone un proceso complejo en donde se deben tener en cuenta el desarrollo personal, la formación, la humanización y la culturización.
- Su método de estudio está enmarcado en un paradigma cualitativo o naturalista.
- Su marco teórico conceptual está bajo la teoría crítica, ya que construye saberes didácticos.
Rodríguez, Vitervo. Aproximación a la Didáctica como Ciencia: Criterios Epistemológicos. Revista Cultural Loteria, 2009, No.486, 7-18
si la didàctica no es una ciencia...què es?
ResponderEliminarElla es una ciencia, Alejandro ... ya que tiene su campo de estudio...
ResponderEliminarHola María
ResponderEliminarCreo que se la restado un poco de importancia a la didáctica como ciencia, de tal forma que se ha vuelto flexible y hasta poco organizada pero creo que debemos reconocer que mas que una teoria, la tratemos como una formula en el momento de ejercer la practica docente.
En artículos que he leído Alejo...dicen que es "ciencia y arte de enseñar" es ciencia en cuanto investiga y experimenta nuevas tecnicas de enseñanza y es arte cuando establece normas de acción o comportamiento didáctico basandose en datos cientificos y empiricos.
ResponderEliminaralejandro menciona según el artículo que se trata de hacer una aproximación a la didáctica, que según el estatuto epistemológico propone que la didáctica no es una ciencia y que su objeto de estudio es la enseñanza
ResponderEliminarPara quienes nos dediquemos a la enseñanza, la didáctica es y será una ciencia y un arte, la cual debemos cultivar para que el objeto de la enseñanza que impartimos sea percibido de forma óptima por nuestros alumnos.
ResponderEliminar